思维导图,科学教学的新姿态

思维导图,科学教学的新姿态

 

思维导图,科学教学的新姿态

??记思明区林芹名师发展工作室活动之秋色篇(十)

11月4日上午,林芹名师发展工作室成员齐聚思明第二实验小学,围绕思维导图在小学科学概念重建中的应用进行研讨。

思维导图是英国著名学者东尼博赞创立的一种新型笔记方法,它以放射性思考为基础,是一个简单、高效、形象化的思维工具,能够全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、颜色、空间、整体思维等,使大脑得到充分开发。工作室成员主要探索在小学科学概念教学中,如何有效借助思维导图工具,帮助学生梳理头脑中已有的零散科学知识,并在科学教学过程中进一步引导学生借助思维导图工具把所学知识以一定的逻辑关系进行梳理和重建,进而帮助学生头脑中建构起有一定逻辑性、结构较清晰、有条理的科学知识网,同时提升学生的抽象思维和逻辑思维水平。

苏教版科学五年级上册《肺和呼吸》一课,知识点概念性很强,而且相对抽象、不直观。所以,在本次活动中,刚站上讲台一年的陈涵蕾老师在学校备课组的共同努力下经历了如下过程:

本次活动尝试将思维导图贯穿课始前概念调查、课中阅读资料的梳理、课尾概念建构梳理,从学生在思维导图上呈现出来的关于呼吸的概念建构情况看,老师设计的资料阅读、视频观看、实验检验等三个活动有效帮助学生达成了关于呼吸的概念重建。孙娜老师做了《基于思维导图的宇宙空间概念教学》的讲座。通过对教材的理解和思考,孙老师用思维导图的形式将宇宙空间的知识点一一呈现出来,条理清晰,逻辑性强,王中王开奖结果资料,方便教师抓住教学重难点和学生进行知识梳理。

思维碰撞最热烈的还属本次活动的第二个环节,工作室伙伴们围绕“思维导图在概念性强的科学课型中的应用”阐述了各自平时教学中的实践与思考。最后指导专家叶彩虹老师充分肯定了工作室活动的扎实推进,并提出诸多宝贵意见,为后续进一步研究探索指明了方向。

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(杨飞/报道)

(潘雨婷/摄影)

 

 

 

 

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